Les enfants dys sont des enfants présentant des troubles spécifiques des
apprentissages, non un retard des acquisitions.

« Ces troubles sont considérés comme primaires, c’est-à-dire que leur origine est supposée développementale, indépendante de l’environnement socio-culturel d’une part, et d’une déficience avérée ou d’un trouble psychique d’autre part ».



​Dyslexie : Troubles de la lecture. Ils apparaissent dès l’entrée dans l’apprentissage. Ils perdurent dans le temps.

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Dysorthographie : Troubles de l’écrit et de l’orthographe. Un enfant ayant unedyslexie aura souvent des troubles de l’écriture.

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Dysphasie : Troubles du langage. Il se caractérise par des problèmes dans
l’expression orale, la formulation, le vocabulaire et la syntaxe.

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Dyscalculie : Troubles altérant la compréhension de ce qui a trait aux nombres. Les comptes, les calculs mentaux, les résolutions de problèmes… poseront des ​difficultés.​​

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​Dysgraphie : Troubles qui s’appliquent au dessin et au graphisme (schémas…)

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Dyspraxie : Altération des gestes. Troubles de l’acquisition de la coordination.
Encart du BO n°6 du7-2-2002